2022年暑假，20中学附属小学的孩子们在体质方面都得到了有效的提升，这种体质锻炼的提升，来自于放假之前学校有针对性的相关布置，来自于老师们在假期中有针对性的指导，来自于学校和家长对孩子们有效的督促和检查。
在放假之前，学校的体育组经过周密的研究，结合每个年级学生体育锻炼的不同特点，分别为不同年级的学生量身定做了一份暑假体育锻炼大礼包，让每一个孩子知道自己的体育锻炼目标，体育锻炼方向，并通过家长会和家长信等多种方式和广大家长进行了及时的沟通，形成了家校携手共同利用暑假有效提升全体同学身体素质的共同策略。
这份暑假体育锻炼大礼包，除了结合不同年级的体质监测内容有不同的侧重，还鼓励孩子们在此基础上，结合自己的锻炼特长，兴趣爱好进行积极的自我拓展，将指标性锻炼和兴趣性锻炼有机的进行结合，充分的拓展了孩子们体育锻炼的空间，提升了孩子们体育锻炼的兴趣。
假期结束了，学校通过班主任，体育教师，家长等多方面的渠道进行了多方的反馈，可喜的看到孩子们体育锻炼的质量和数量都有不同的提升，达到了预期的效果。
不断增强学生的身体素质是一项长效的工作，当前学校已经将课上和课下，校内和校外，形成了一种有效的常态机制，形成了一整套布置，反馈，评价，提升的初步体系，以学生为主体，学校、家庭、社会共同携手为了不断提升学生的身体素质不断努力。
